Tarea 5. Prototipo final

Como última fase del #GamificaMooc, presento mi proyecto.

Está destinado para 5º de primaria, trabajará el área de ciencias naturales y conllevará todo el primer trimestre.

Este Genially está preparado para que cada alumno/a trabaje a su ritmo, después de trabajar en clase las tareas comunes.

Evaluación del proceso: el proceso de creación del prototito de gamificación ha sido duro. He tenido que leer mucho, ver videos y tutoriales y aprender muchos conceptos nuevos. Pero ha sido muy gratificante poder realizarlo finalmente.

Creo que las partes más débiles de mi proyecto es la dinámica, pues se repite en todo el juego. 

Con respecto a las mecánicas, he incorporado actividades y retos diferentes, con apps y web variadas para hacer más lúdico y motivante el proceso.

no obstante, y aunque estoy satisfecha con mi trabajo, se que cuanto más aprenda, mas podré perfeccionarlo.

Reto 4. Mecánicas y componentes

   Ante el reto 4, no queda más que hincar codos y prepararnos para la fase final.

   En mi proyecto de gamificación, el objetivo era salvar al señor Wonka. Éste, había sido secuestrado junto a los niños y los Ommpalompas. A lo largo del proyecto, los alumnos deben ir pasando por las diferentes salas de la fábrica y superar retos realizando actividades diversas.

   Os presento las insignias que conseguirán los alumnos y alumnas a medida que vayan entrando en las diferentes salas. Estas insignias abren la sala y permiten realizar las tareas que en ella se encuentran.. 

   Además, en cada sala tendrán que superar retos para liberar al niño/a que se encuentra secuestrado en ella. En ese momento, cuando sea liberado, recibirán una carta. Esta carta además de acercarle un paso más al señor Wonka, le dará puntos que pueden ser usados a lo largo del camino y canjeable en ayudas o premios.

   En las salas se encuentran secuestrados Ommpalompas, las cartas de niños otorgan el número de Ommpalompas que han sido liberados. Además,  podrán ir liberando Ommpalompas con actitudes, comportamientos, etc... en el día a día. A mayor número, mayor ayuda en el combate final.

   Para el recuento de puntos, como mecánica del juego,  vamos a usar el ClassDojo. 

   Este herramienta permite por un lado llevar un conteo de los puntos obtenidos y a la vez, tener comunicación directa con las familias. Al alumnado además, lo motiva porque su familia va sabiendo sus logros por lo que la motivación aumenta.

Reflexión tras ser evaluada

   

    En la entrada anterior, publiqué mi Storytelling y Storyboard, como partes de la actividad 3.

    

Ahora me encuentro en la fase de evaluación de la narrativa.

  

  He de reconocer que ha sido la fase que más me ha costado de todas ya que aunque tenía la idea en mi cabeza, plasmarla y que sea a la vez enriquecedora y motivante para mi alumnado, no es tarea fácil.

    Admiro muchísimo, a los docentes que gamifican sus aulas y crean ambientes espectaculares, yo pronto, espero ser una de ellos.

    Aun me queda mucho. Mucho que leer, mucho que investigar y que aprender, pero estoy dispuesta a ello. Merecerá la pena.

    La narrativa que presento es muy motivante para mi alumnado (cualquier curso), aunque yo lo centro en 5º de primaria, y lo sé porque la he probado aunque como ABP, no como gamificación. 

    

   El mundo del chocolate y las golosinas favorece esa motivación y nos sirve de escalón para alcanzar esa participación de la que tanto hablamos.

    Puede parecer que se le da mucho protagonismo a las golosinas, pero no, se parte de ahí para trabajar:
- la alimentación
- la dieta equilibrada
- la higiene bucodental
- obesidad y otras enfermedades derivadas de una mala alimentación
- real food, ...

   Los retos a que los que el alumnado se enfrenta son curriculares. Utilizaré un Genially para introducirnos en la fábrica, e ir sala a sala superando los retos.
   Al igual que en al película, cada sala está destinada a una cosa. Nuestras salas estarán relacionadas con diferentes contenidos. En cada una de ellas, los alumnos irán realizando actividades y así liberarán a los Ommpalompas y a los niños que se encuentran presos. Cuando pasen por todas las salas, llegarán a la Gran Torre, donde está el Señor Wonka y para liberarlo, deberán realizar una tarea final. 

   El objetivo que me planteé al realizar este curso, es hacer que mi alumnado sea el protagonista, que cada mañana vengan al colegio con ganas de hacer, de involucrarse y con la incertidumbre de...

¿qué pasará hoy?

   En definitiva, pretendo que mi alumnado disfrute aprendiendo.

Storytelling

La narrativa cuenta con tres partes fundamentales:

• INTRODUCCIÓN: Se invita a la acción.

• NUDO: Se plantean problemas y desafíos.

• DESENLACE: La consecución de objetivos.

Storytelling

   La fábrica de chocolate de Willy Wonka ha sido invadida por los archienemigos de los Ommpalompas, los Lumpalups. Toda la fábrica ha sido tomada y el señor Wonka apresado. Además, los niños que encontraron los billetes dorados estaban realizando la visita hoy por lo que también se encuentran dentro de la fábrica.

   Los  Lumpalups  se han hecho con el poder y tememos que empiecen a fabricar golosinas y chocolates perjudiciales para la salud.

   Tenemos que hacer algo..... ¡vamos!

   Tenéis que conseguir la llave maestra de la fábrica, se encuentra en algún lugar en el Hall. 

   Id con los ojos bien abiertos pues los Lumpalups pueden estar en cualquier sitio, son muchos.

   Deberéis entrar en todas las salas e ir superando los retos que los Lumpalups no han dejado, una vez los superéis, conseguiremos llegar a la gran sala, donde tienen preso al señor Wonka.

   En cada sala se encuentra un niño (portadores de los billetes dorados) y varios Ommpalompas. Cuantos más niños y Ommpalompas rescates, más poder tendrás para liberar al señor Wonka, pero recuerda, si no tienen todos los billetes dorados, la ultima sala no se abrirá.

   
   La última sala es la más importante, una vez consigáis llegar,  deberéis derrotar al jefe de los Lumpalups para arrebatarle la llave que abre la celda del señor Wonka y que todo vuelva a la normalidad. 

  El destino de la fábrica está en vuestras manos... ¡confiamos en vosotros!

   

   

Storyboard

NIVEL 3. ESTÉTICA: NARRATIVA Y EXPERIENCIA INMERSIVA.

STORYBOARD

La tribu de los Lumpalups, archienemiga de los Ommpalompas,  han decidido invadir la fábrica del Señor Willy Wonka y hacerse con ella. 

En un abrir y cerrar de ojos, han invadido todas y cada una de las salas: la del chocolate, los frutos secos, chicles y hasta la de la televisión y el gran ascensor de cristal.

El señor Wonka se encuentra preso y todos sus ayudantes, los Ommpalompas, también.

¡esto es una catastrofe!

¡SOS!

Liberad al señor Wonka y sus ayudantes, solo así derrotaremos a los malvados Lumpalups.

Superad los retos que encontrareis a lo largo de la fábrica (salas), una vez obtenidas todas las llaves y liberados todos los Ompalumpas, obtendréis la llave para liberar al señor Wonka.

Análisis DAFO

Tras la lectura de la segunda parte del @GamificaMOOC, he realizado un análisis DAFO sobre la gamificación en el aula.

               El recurso con que lo he elaborado es Genialy, pincha y disfruta.

MOTIVACIÓN

La motivación es algo que nos empuja a realizar actividades. 

Esta puede ser de varios tipos, según obtengamos recompensas materiales o no.

En el siguiente ENLACE os adjunto un mapa mental creado con GoConqr donde podéis ver lo más relevante acerca del concepto de  motivación.